Игры со стихами и рифмами для дошкольников: дерево стихов, сказка про морковку, стихи-перевертыши

Три занятия по развитию речи для детского сада: все о том, как играть со словом. Дети «выращивают» рифмы на дереве стихов, досказывают строчки и играют в озорное эхо; ставят спектакль по израильской «Репке», где вместо репки морковка, а герои названы на иврите; смеются над стихами-путаницами и пробуют перепутать слова сами. Стихи и сказки современных авторов здесь не приводятся: названо, что взять, и показано, как с этим работать.

• Играем в рифмы, 5-7 лет
• Сказка про морковку, 3-6 лет
• Стихи-перевертыши, 5-7 лет

Занятие 1. Играем в рифмы

Игры с рифмами развивают воображение и чувство языка. Занятие строится вокруг истории израильской писательницы Смадар Шир «Дерево стихов».

Краткий пересказ. В дальнем углу сада растет необычное дерево: на каждом его листке слово. На одной ветке «мишка» и «шишка», на другой «корона» и «ворона». Папа объяснил мальчику, что такие слова называются рифмами. Осенний ветер сорвал листья, а весной на дереве выросло только два листка: «вода» и «сад». Мальчик ждал, когда появятся рифмы, но они не появлялись. Тогда он придумал их сам: «вода» и «звезда», «сад» и «шоколад». Наутро на дереве выросли новые листья. С тех пор он каждый день придумывает рифмы, и дерево снова зеленое. Это его секрет, а секреты рассказывают только близким друзьям.

Игра «Найди рифму»

Нужны парные карточки с картинками, подойдут листья с дерева. Воспитатель раскладывает все на столе, берет одну карточку и просит найти к ней рифму.

Пары для карточек: слон и телефон, книжка и шишка, кошка и ложка, мама и пижама, стакан и таракан, часы и усы, кольцо и яйцо, подушка и лягушка, дворец и огурец, светофор и мухомор, нитка и улитка, еж и нож.

Игра «Продолжи стихотворение»

Воспитатель читает стихотворение Даниила Хармса и останавливается перед последним словом строки, дети договаривают.

Физкультминутка с загадками

Воспитатель загадывает загадку-рифмовку о животном. Дети хором называют отгадку и показывают, как этот зверь двигается: прыгают, как лягушка или кенгуру, скачут, как зебра, переваливаются, как медведь, бегут, как заяц.

Игра «Озорное эхо»

Воспитатель громко и нараспев произносит слово, дети отвечают рифмами, кто сколько вспомнит.

• Дочка: кочка, почка, точка, ночка, бочка, строчка.
• Кошка: ложка, плошка, лукошко, окошко, гармошка, картошка.
• Зайка: зазнайка, Незнайка, поиграй-ка.
• Речка: печка, свечка, овечка.

Занятие 2. Сказка про морковку

Стихотворная сказка израильского писателя Левина Кипниса очень похожа на «Репку», и дети сразу это замечают. Но отличий тоже немало.

Краткий пересказ. Дедушка Элиэзер посадил на грядке морковку. Пришло время тянуть: засучил рукава, взялся, а она ни туда, ни сюда. На помощь по очереди приходят бабушка Элишева, внучка, пес, кот и мышонок. Мышонок «недавно из пеленок», но силен. После каждого нового помощника повторяется припев о сладкой морковке, которую без сноровки не вытянешь, и только всемером ее вытаскивают.

Слова на иврите

• гезер (морковь);
• саба (дедушка), савта (бабушка), нехда (внучка);
• келев (пес), хатуль (кот), ахбар (мышь).

Удобный прием: рассказывая сказку, называйте каждого героя сразу двумя словами, «пес, келев», «кот, хатуль». К третьему повтору дети говорят их сами.

Что можно сделать по сказке

• Показ на доске. Вырежьте из цветного картона семь фигурок: дедушку, бабушку, внучку, пса, кота, мышонка и морковку. Сзади приклейте липучку и выставляйте героев на ковролиновой доске по ходу рассказа.
• Спектакль. Дедушке нужны шапка и борода, бабушке платок, внучке панамка. Для пса, кота и мышонка сделайте шапочки: полоску картона по обхвату головы с ушками, концы скрепите степлером. Так же делается шапочка морковки. Дети выходят по сюжету и повторяют слова за воспитателем. После нескольких репетиций спектакль можно показать родителям.
• Сравнение с «Репкой». Что общего: похожие герои, огород, повтор. Чем отличаются: репка и морковка; в «Репке» у героев нет имен, здесь есть; эта сказка в стихах. «Репка» народная, а у сказки про морковку есть автор, она написана на иврите и переведена.
• Тема «Овощи». Рассмотрите морковь, репу, огурец, помидор, перец, капусту: чем они похожи и чем отличаются по форме, цвету, величине, вкусу. Загадайте загадки об овощах.
• Лепка. Слепите из пластилина морковку и другие овощи: огурец, помидор, кабачок, тыкву, баклажан.

Занятие 3. Стихи-перевертыши

• Для кого: дети 5-7 лет.
• Зачем: развивать чувство языка и чувство юмора, учить замечать, как устроена шутка в стихах; познакомить с еврейским поэтом Львом Квитко.
• Заранее: прочитать «Путаницу» Корнея Чуковского.
• Что взять: «Память» Эдуарда Успенского; два стихотворения Льва Квитко о мальчике Лемеле, «Лемеле хозяйничает» и «Шарик-фонарик». Все они есть в детских сборниках.

Ход занятия

1. «Память». Герой хвалится, что повторит любое предложение, и с каждым разом путает его все сильнее: то кактус моет старушку, то собачка моет Ваню.

Вопросы детям: что вас насмешило? Зачем автор устроил путаницу? Кто запомнил, как было правильно? Кто может сам перепутать слова так, чтобы получилось смешно? Разве есть такое слово «зрю»? Почему поэт не сказал «зря»?

2. Физкультминутка по «Путанице». Дети встают в круг, воспитатель читает отрывок, дети повторяют звуки и движения.

• Свинки замяукали: наклоны вперед, «мяу, мяу».
• Кошечки захрюкали: поворот на месте, «хрю, хрю».
• Уточки заквакали: прыжки, «ква, ква».
• Курочки закрякали: приседания, «кря, кря».
• Воробышек замычал: шаг из круга, «му-у».
• Медведь закукарекал: шаг в круг, «ку-ка-ре-ку».

3. «Лемеле хозяйничает». Мама уходит в магазин и оставляет сыну четыре дела: вымыть тарелки, уложить сестру, наколоть дров, поймать петуха и запереть. У Лемеле одна голова, и он все путает: сестренку запирает в сарай, дрова моет кипятком, тарелки бьет молотком, а петуха укладывает в кровать.

Вопросы детям: что здесь смешного? Кто запомнил, что нужно было сделать с тарелками, с сестрой, с дровами и с петухом?

4. «Шарик-фонарик». Это стихотворение немного смешное и немного грустное. Лемеле хочет купить маме луну, как красивую тарелочку. Торговец на рынке велит прийти вечером и выносит ведро воды, в которой отражается луна. Мальчик платит и счастливый несет ведро домой, а дома под крышкой одна вода.

Вопросы детям: куда делась луна? Смешно вам или грустно? Что бы вы сказали Лемеле?

Совет ведущему

Игра на закрепление: назовите три действия и три предмета («мыть чашку, гладить кота, поливать цветок») и предложите детям перемешать их. Самые смешные перевертыши запишите и повесьте в группе.

Еще для детского сада

• Три сказки с лепкой и аппликацией: «Три бабочки», «Яйцо, которое наряжалось», «Птичка Джой»
• Чайная посуда к Хануке и игра в магазин на иврите: два занятия для детского сада
• Занятия о маме для детского сада: «Вот бы мне такую маму!» и «Портрет мамы»
• Все занятия и поделки для детского сада

Источник: методическое пособие для еврейских детских садов «Ган Гани», издание проекта «Джойнт» (JDC), книга 2. Все три занятия составила Наташа Зицер. Игры, вопросы и приемы приведены по книге. Сказка Левина Кипниса и рассказ Смадар Шир даны в кратком пересказе; стихи Э. Успенского, К. Чуковского и Л. Квитко описаны без текста. Стихотворение Даниила Хармса приведено целиком. Совет ведущему добавлен для сайта.