Ханукальная история: занятие по счету для детей 4-5 лет

Занятие для средней группы детского сада: сказка о девяти ханукальных свечах, которые спорят, кому стоять первой, а кому восьмой. Дети слушают историю, разыгрывают ее в шапочках-свечах и на живом примере учатся отличать «сколько» от «который по счету». Заодно они запоминают, как устроена ханукия и зачем нужна девятая свеча, шамаш.

Коротко о занятии

Для кого: дети 4-5 лет, средняя группа детского сада, семейный клуб.
Длительность: 25-30 минут.
Что развиваем: порядковый счет в пределах десяти, умение различать количественный и порядковый счет, внимание и память.
Что узнаем о празднике: восемь дней Хануки, ханукия, порядок зажигания свечей, шамаш.
Формы работы: беседа, рассказ, инсценировка, подвижная игра, игра на внимание.

Что подготовить

Ханукальный подсвечник, ханукию.
Ханукальные свечи девяти цветов: красную, синюю, желтую, зеленую, фиолетовую, голубую, розовую, оранжевую и белую. Свечи можно заменить аппликацией.
Девять шапочек-свечей тех же цветов для инсценировки. Шапочку легко сделать из полоски цветного картона по размеру головы с бумажным «огоньком» спереди.
Карточки из картона, на которых с обеих сторон нарисована одна из цифр первого десятка. Цифры должны повторяться: по три-четыре карточки с каждой.

Ход занятия

1. Вступительная беседа

Скоро праздник Ханука. Его отмечают восемь дней. Каждый день принято зажигать свечи на специальном ханукальном подсвечнике, который называется ханукия. (Воспитатель показывает ханукию.)

Давайте посчитаем, сколько свечей можно зажечь в ханукии. (Дети считают до восьми.)

Посмотрите, здесь есть место еще для одной свечи, девятой, но оно выше всех остальных. Это место для особой свечи, которая называется шамаш: от нее зажигают все остальные свечи.

В первый день Хануки зажигают первую свечу. (Воспитатель ставит свечу.) Во второй день к ней прибавляют еще одну, вторую, так что на второй день зажигают две свечи. На третий день появляется третья свеча. И так до семи свечей. А на восьмой, последний день Хануки зажигают восемь свечей.

2. Рассказ воспитателя: «Ханукальная история»

Воспитатель рассказывает историю и по ходу сюжета ставит свечи на ханукию.

Эта история произошла в последний вечер праздника Ханука. В коробке, где хранились ханукальные свечи, осталось всего девять сестричек, тонких разноцветных свечек: красная, синяя, желтая, зеленая, фиолетовая, голубая, розовая, оранжевая и белая.

Им наскучило лежать в коробке и ждать своей очереди. Вы же знаете, что каждая ханукальная свечка ждет не дождется, когда ее достанут из коробки, поставят в ханукальный подсвечник и зажгут в честь праздника. Так вот, эти девять ждали своей очереди уже семь долгих дней и ночей.

От скуки или от нетерпения разгорелся между ними спор.

Красная свечка: Я буду самой первой!

Синяя: Нет, первой буду я!

Красная: Нет, я! Я первая сказала!

Синяя: Ну тогда я буду второй.

Желтая: А я мечтаю быть третьей, это самое почетное место.

Зеленая (мечтательно): Нет, самое хорошее место четвертое. Надеюсь, я буду четвертой...

Фиолетовая: Ничего вы не понимаете! Все дети любят цифру пять, я в этом уверена. Поэтому я наверняка буду пятой!

Голубая (робко): Можно, я буду стоять рядом с тобой? Я так волнуюсь! Можно я буду шестой?

Розовая: А я хотела бы быть восьмой, я думаю, что...

Оранжевая (не дает договорить): Нет, нет, нет, это место уже занято! Я еще вчера говорила, что буду восьмой. Это место самое хорошее, прямо королевское. А ты, если хочешь, можешь быть седьмой.

Розовая (возмущенно): Я седьмой?! Ни за что!

Так они и спорили. Только белая свечка не участвовала в общем разговоре: она просто лежала в сторонке и улыбалась.

Разноцветные сестрички (смеются): А что же ты, не хочешь занять себе место получше? Наверное, и не надеешься, что кто-то обратит на тебя внимание.

Розовая (надменно): Я, во всяком случае, своего места не уступлю!

Вечером вся семья собралась вокруг ханукии. Мама открыла коробку и начала доставать свечи одну за другой.

Первой она взяла красную свечу. Второй синюю. На третье место поставила желтую свечку. Четвертой была зеленая, а пятой фиолетовая. Шестое место досталось голубой. Потом мама замешкалась немного и достала оранжевую: ее поставили на седьмое место. А восьмое досталось розовой.

Самую последнюю, белую свечку достал мальчик Рони.

Рони: А это шамаш, самая главная свеча. Шамаш зажигает все свечи в ханукии!

3. Инсценировка

А теперь разыграем спектакль по этой истории. Ребята исполнят роли свечей.

Воспитатель раздает детям разноцветные шапочки-свечки. Лучше заранее назначить два актерских состава, чтобы каждый побыл и актером, и зрителем.
Воспитатель пересказывает историю. Дети по ходу сюжета выходят «на сцену» и произносят текст, повторяя за воспитателем.
В конце дети выстраиваются в линию и изображают ханукию. Девятый ребенок, шамаш, встает на стульчик или скамеечку.
После спектакля пересчитайте «свечи»: сначала сколько их всего (количественный счет), потом кто который по счету (порядковый).

4. Физкультминутка: «Номера, поменяйтесь местами»

Дети садятся в круг. Один, водящий, выходит в центр. Свободных стульев в кругу нет.
Воспитатель раздает карточки с цифрами так, чтобы в кругу оказалось по несколько одинаковых цифр: например, три четверки, три тройки, четыре единицы.
Правила: у кого в руках карточка с цифрой один, тот номер первый, у кого два, тот номер второй, и так далее. Карточку держат так, чтобы цифру видел водящий.
Воспитатель называет порядковый номер, например «третий». Все, у кого карточка с цифрой три, меняются местами. Водящий в это время тоже старается занять свободный стул.
Кто остался без стула, становится новым водящим и отдает свою карточку прежнему.

Когда дети освоятся, называйте сразу несколько номеров: «второй и четвертый» или «третий, пятый и седьмой».

5. Игра со свечами и ханукией

А теперь проверим, насколько вы внимательны.

Воспитатель расставляет разноцветные свечи на ханукии и приглашает водящего.
Водящий 10-15 секунд внимательно смотрит на порядок свечей, а затем отворачивается.
Один из детей переставляет две свечи местами, заменяет свечу одного цвета на другую или добавляет еще одну.
Водящий поворачивается и определяет, что изменилось. Он восстанавливает порядок и объясняет вслух: «красная свечка стояла первой, а теперь она третья» или «вторая свечка была желтая, а теперь на ее месте зеленая».
Тот, кто переставлял свечи, становится новым водящим.

Начинать можно с трех свечей и добавлять по одной, когда дети справляются.

Советы ведущему

Главный математический смысл сказки в финале: свечей девять, а мест в ряду восемь. Спросите детей, почему белой свечке не понадобилось спорить о месте.
Если настоящей ханукии нет, нарисуйте ее на листе ватмана и прикрепляйте бумажные свечи на липучки или магниты.
Зажигать свечи на занятии не нужно: в сказке и в игре важен порядок, а не огонь.

Еще к Хануке для дошкольников

Источник: методическое пособие для еврейских детских садов «Ган Гани», книга 2, издание проекта «Джойнт» (JDC). Автор занятия: Наташа Зицер. Текст приведен по книге, оформление адаптировано для сайта.