Осень в детском саду: занятия «Путешествие в осень» и «Перелетные птицы»

Два занятия на осеннюю тему для детского сада с элементами иврита. На первом дети 4-6 лет идут искать осень по двум дорожкам, играют в «Да или нет», учат слова об осенней одежде и клеят зонтик из рваной бумаги. На втором дети 5-7 лет «превращаются» в птиц, отгадывают загадки, узнают, кто улетает, а кто остается зимовать, и складывают птицу из бумаги.

Занятие 1. Путешествие в осень

• Для кого: дети 4-6 лет.
• Что делаем: игра-путешествие, беседа по картинам, аппликация из рваной и мятой бумаги.
• Что закрепляем: приметы осени, осеннюю одежду, цвета; развиваем мелкую моторику обеих рук.
• Понадобится: две дорожки из картона или ткани, широкая и узкая; картины об осени; картинка лужайки с цветами; цветик-семицветик; цветная бумага и цветные салфетки, клей, кисточки.
• Заранее: беседы об осени, стихи, пословицы и поговорки об осени, рассматривание картин.

Слова на иврите

• став (осень), гешем (дождь), митрия (зонт), дерех (дорога), перах (цветок);
• меиль, меилим (куртка, куртки); кова, коваим (шапка, шапки); магаф, магафаим (сапог, сапоги);
• ярок (зеленый), цахов (желтый), адом (красный), катом (оранжевый);
• похвала: беседер, тов (хорошо), тов меод (очень хорошо), коль ха-кавод (молодцы), мецуян (отлично).

Ход занятия

1. Загадка об осени. Воспитатель читает стихотворение-загадку о волшебнице, которая перекрасила лес в желтый цвет. Дети отгадывают: осень. Хором повторяют слово на иврите: став.

2. Идем искать осень. В эту страну не идут поезда и не летают самолеты, зато до нее рукой подать. Перед детьми две дорожки, узкая и широкая. Дети идут и приговаривают:

Маленькие ножки идут по дорожке,
Большие ноги идут по дороге.

Вопросы детям: по какой дороге шли сначала? По какой потом? Новое слово: дерех, дорога. Повторяем хором и по одному.

3. Привал и игра «Да или нет». Дети садятся отдохнуть. Воспитатель спрашивает, дети отвечают хором «да» или «нет».

• Осенью цветут цветы? Осенью растут грибы?
• Тучки солнце закрывают? Колючий ветер прилетает?
• Туманы осенью плывут? А птицы гнезда вьют?
• Букашки прилетают? Звери норки закрывают?
• Урожай все собирают? Птичьи стаи улетают?
• Часто-часто льют дожди? Достаем ли сапоги?
• Солнце светит очень жарко? Можно детям загорать?
• А что же надо делать? Куртки, шапки надевать.

4. Идем дальше. Теперь по дорожкам скачем: «Маленькие ножки скачут по дорожке, а большие ноги скачут по дороге».

5. Лужайка и цветик-семицветик. Новое слово: перах, цветок. Дети находят на цветке осенние цвета и называют их на иврите.

6. Картина об осени. Вспоминаем пословицы, поговорки и стихи.

Вопросы детям: какую краску выбрала осень? Как люди одеваются осенью? В чем ходят? Без чего еще нельзя выйти из дома? Ответы повторяем на иврите: сапоги, куртка, шапка, зонтик.

7. Аппликация «Зонтик». Дети делают зонтик из кусочков рваной бумаги и скатанных салфеток. В книге предлагают включить «Времена года» Вивальди. За работой вспоминаем приметы ясной и пасмурной погоды и слово гешем, дождь.

8. Песня и танец. В книге это песенка на иврите «Еш ли митрия», «У меня есть зонтик». Подойдет любая знакомая детям песня о дожде.

Советы ведущему

• Рваная аппликация: бумагу не режут, а рвут пальцами на мелкие кусочки. Салфетки скатывают в шарики. Купол зонтика лучше заранее наметить карандашом.
• Стихотворение-загадку об осени возьмите из своей копилки: подойдет любое, где осень не названа.

Занятие 2. Перелетные птицы

• Для кого: дети 5-7 лет.
• Что делаем: игра-воображение, загадки, беседа, птица из бумаги.
• Что закрепляем: знания о птицах, умение складывать бумагу в разных направлениях, бережное отношение к птицам.
• Понадобится: запись голосов птиц, картинки с птицами, двусторонняя цветная бумага.

Слова и фразы на иврите

• ципор, ципорим (птица, птицы); рош (голова), гуф (туловище), кнафаим (крылья);
• дрор (воробей), йона (голубь), орев (ворона), яншуф (сова), нахлиэли (трясогузка);
• шахор (черный), лаван (белый), адом (красный); став (осень);
• Шву, бевакаша, аль ха-шатиах. (Садитесь, пожалуйста, на ковер.)
• Эйзе цева? (Какой цвет?) Эйфо дрор? (Где воробей?) Хине дрор. (Вот воробей.)

Ход занятия

1. Приветствие. Воспитатель здоровается и на иврите приглашает детей сесть на ковер.

2. Превращаемся в птиц. Дети ложатся на пол и закрывают глаза. Звучит запись птичьих голосов.

Воспитатель: Представьте, что у вас растут крылья! Попробуйте пошевелить ими. Вы гуляете по лесу с этими крыльями. Вы птицы! Вот пригорок. Вы взбираетесь на него, доходите до вершины и расправляете крылья. Вы как будто летите! Вам приятно! А теперь представьте, что вы собираетесь приземлиться… Вы приземлились. Крылья исчезли. Вы снова в комнате. Откройте глаза.

После этого короткая разминка под веселую музыку.

3. Беседа о птицах. Как будет «птицы» на иврите? Ципорим.

Вопросы детям: где живут птицы? Чем питаются? Какие части тела птицы вы знаете? Повторяем на иврите: голова, туловище, крылья.

4. Загадки. После каждой воспитатель спрашивает на иврите, какого цвета птица.

• Кто на елке, на суку счет ведет: «ку-ку, ку-ку»? (Кукушка.)
• Кто присел на толстый сук и стучит: «тук-тук, тук-тук»? (Дятел.)
• Всех перелетных птиц черней, чистит пашню от червей. (Грач.)

5. Картинки с птицами. «Эйфо дрор?», «Где воробей?» Дети показывают и отвечают: «Хине дрор». Так же про голубя, ворону, сову, трясогузку.

6. Рассказ воспитателя.

Воспитатель: Ворону вы знаете. Она и в городе живет, и в деревне. Ворона ест все: и кусочки со двора соберет, и в поле слетает за мышами.

Вопросы детям: какая ворона? Какой воробей? Как летают воробьи, стайкой или поодиночке? Почему?

Воспитатель: Ворону, голубя, воробья мы видим круглый год. А вот синички становятся заметны поздней осенью и зимой, когда в поисках еды они прилетают ближе к домам, в сады и на бульвары. Синичками их назвали за песенку «си-си», а не за цвет. Красавцы снегири прилетают из северных краев перед первым снегом. Вот народ и заметил: прилетели снегири, значит, скоро выпадет снег.

Вопрос детям: как вы думаете, почему синички и снегири зимой прилетают ближе к человеку?

7. Физкультминутка под песенку на иврите.

8. Один и много.

Воспитатель: Представьте, что мы сделали кормушки. Я маленькую, а вы большую. На мою может прилететь только одна птица, ципор, а на вашу много птиц, ципорим. На мою прилетел один воробей, а на вашу… (много воробьев). Одна ворона… (много ворон). Один голубь… (много голубей).

Вопросы детям: какое сейчас время года? Что происходит с природой осенью? Как называются птицы, которые улетают? А те, что остаются? Почему птицы выводят птенцов весной или в начале лета?

9. Птица из бумаги. Птицы улетели на юг, а мы сделаем своих. Дети выбирают бумагу и складывают птиц, воспитатель помогает. Готовых птиц развешивают на веточках.

Еще для детского сада

• Сладкий Новый год: опыты с медом и водой к Рош ха-Шана для детского сада
• Рош ха-Шана в детском саду: занятие «Яблоко, которое искало мед» и четыре плана
• Поделки на Суккот для детей: сукка из коробки, гирлянда флажков, этрог и ветка ивы
• Все занятия и поделки для детского сада

Источник: методическое пособие для еврейских детских садов «Ган Гани», издание проекта «Джойнт» (JDC), книга 2. «Путешествие в осень»: автор Сафия Елисеева. «Перелетные птицы»: автор Алла Кондратьева. Текст приведен по книге, оформление адаптировано для сайта. Стихи об осени не приводятся; порядок складывания птицы составлен для сайта.