Три занятия об Иерусалиме для детей 5-7 лет с элементами иврита. Дети слушают историю о мальчике, который писал записку для Стены Плача, разбирают герб города и раскрашивают иерусалимского льва; играют в стражников и жителей у городских ворот и строят по чертежу; узнают, почему Иерусалим называют Белым и Золотым городом, и собирают ночной пейзаж из ткани, фольги и картона на черной бумаге. Подходит ко Дню Иерусалима, Дню независимости Израиля и для темы «Израиль» в любое время года.
- Герб Иерусалима: рисование
- Ворота Иерусалима: игра и конструирование
- Иерусалимский пейзаж: аппликация
Занятие 1. Герб Иерусалима
- Что узнаем: что такое Стена Плача; что изображено на гербе Иерусалима и почему.
- Что закрепляем: «направо», «налево», «прямо»; аккуратное раскрашивание.
- Понадобится: фотографии Иерусалима; герб города, по одному на двоих; фотографии раскрашенных скульптур львов; контурная картинка льва каждому; карандаши, фломастеры, краски.
Слова и фразы на иврите
- арье (лев); ха-Котель ха-Маарави (Западная стена, Стена Плача);
- ямина (направо), смола (налево), яшар (прямо);
- шлоша цаадим ямина (три шага направо).
Ход занятия
1. Рассказ воспитателя. Воспитатель показывает фотографии. Если он бывал в Иерусалиме, рассказывает о своей поездке.
Воспитатель: В сердце Старого города находится Стена Плача, ха-Котель ха-Маарави. Это часть западной стены, которая окружала Храм. Люди кладут между ее камней записки со своими просьбами и надеждами. Послушайте, что произошло с одним израильским мальчиком.
Рассказ «Хорошо», краткий пересказ. Папа сказал, что завтра вся семья едет в Иерусалим и вечером пойдет к Стене Плача: каждый положит между камней записку с самым большим желанием. Мальчик задумался. Писать он умеет еще плохо, а желаний у него целая сотня: настоящие часы; мороженое вместо супа; братик или сестричка; никогда не ссориться с другом Даниэлем; и чтобы одна девочка из группы обратила на него внимание, только это секрет. Какое выбрать? И тут он придумал: написать одно слово, «хорошо». Слово маленькое, а помещается в нем все сразу. Он вывел большими буквами ХОРОШО, положил листок в карман завтрашней рубашки и пошел спать.
Вопросы детям: какие желания были у мальчика? Почему он выбрал слово «хорошо»? А какое заветное желание есть у вас?
2. Физкультминутка «Ищем герб». Дети строятся рядами на расстоянии вытянутой руки. В путешествии нужно уметь не заблудиться. Воспитатель командует: два шага вперед, повернитесь направо, три шага направо. Потом на иврите: «шлоша цаадим ямина». Так дети приходят в уголок рисования, где на столах уже лежат гербы.
Что изображено на гербе Иерусалима
Герб это самый короткий рассказ о городе. В нем сочетаются старое и новое, героизм и стремление к миру. Найдите три части герба.
- Стена: стены города.
- Лев: знак колена Йехуды, из которого вышел царь Давид; символ силы и храбрости.
- Оливковые ветви: символ мира.
3. Праздник для льва. На гербах многих городов есть звери. Жители Иерусалима однажды решили «оживить» свой символ: на улицах поставили множество гипсовых львов в натуральную величину и предложили художникам их раскрасить. Дети рассматривают фотографии и говорят, какой лев им нравится и почему.
4. Раскрашиваем своего льва. Каждый получает контур льва и раскрашивает его так, как не раскрасил бы никто другой: узорами, цветами, буквами, городом на боку. В конце устраиваем выставку.
Занятие 2. Ворота Иерусалима
- Чему учимся: видеть, из каких частей состоит постройка и зачем нужна каждая; строить по чертежу; работать вместе.
- Понадобится: конструктор или кубики разной формы: прямоугольные, треугольные, арки, лесенки; чертежи построек, которые воспитатель рисует заранее под имеющиеся детали.
Слова и фразы на иврите
- шаар (ворота), халон (окно), гаг (крыша), мадрегот (лестница);
- рибуа (квадрат), мальбен (прямоугольник), мешулаш (треугольник);
- Ма цура шель ха-гаг? (Какой формы крыша?) Ма цура шель ха-халон? (Какой формы окно?)
Ход занятия
1. Читаем чертежи. Дети рассматривают чертежи зданий и называют, из каких фигур они составлены: сначала по-русски, потом на иврите.
Воспитатель: Ма цура шель ха-гаг?
Дети: Мешулаш.
Воспитатель: Ма цура шель ха-халон?
Дети: Мальбен.
2. Рассказ о воротах. Старый город окружен стеной. Войти в него и выйти можно через ворота. Их восемь: Яффские, Новые, Шхемские, Цветочные, Львиные, Мусорные, Сионские и Ворота Милосердия. В старые времена ворота охраняли и на ночь запирали.
Игра «Ворота Иерусалима»
- Дети делятся на две команды. Стражники встают в круг и берутся за руки. Жители собираются внутри круга.
- Руки подняты: ворота открыты. Руки опущены: закрыты.
- Воспитатель говорит: «Утро начинается, ворота открываются». Стражники поднимают руки, жители выходят гулять за стены.
- Воспитатель говорит: «Вечер опускается, ворота закрываются». Стражники опускают руки, а жители должны успеть забежать в город.
- Через несколько раз команды меняются ролями.
Сложнее: дайте каждой паре стражников название ворот и открывайте не все, а только названные: «Открываются Яффские и Львиные!»
3. Игра «Архитектор». Воспитатель показывает чертеж башенки, домика или ворот. Дети в парах или маленькими группами строят по чертежу из кубиков, потом сравнивают постройку с чертежом.
Занятие 3. Иерусалимский пейзаж
- Чему учимся: составлять аппликацию из разных материалов и подбирать материал под замысел.
- Понадобится: черный картон формата А5 для основы; серая, бежевая и оберточная бумага, рифленый картон, ткань, фольга, серебряная и золотая бумага; трафареты квадратов, прямоугольников, треугольников, полукругов и звездочек; ножницы, клей; фотографии Иерусалима; кубики для игры.
Слова и фразы на иврите
- ир Шалом (город Мира), ир Давид (город Давида);
- Бе-шана ха-баа б-Ирушалаим! (В будущем году в Иерусалиме!)
Ход занятия
1. Рассказ воспитателя.
Воспитатель: Иерусалим уже несколько тысяч лет самый важный и самый святой город для еврейского народа. Три тысячи лет назад царь Давид сделал его столицей. Его сын, царь Соломон, расширил город и построил Храм. Даже в тяжелые времена, когда евреям пришлось покинуть свою страну, они помнили об Иерусалиме, мечтали и молились о нем. В псалмах сказано: «Если забуду тебя, Иерусалим, пусть отсохнет моя рука». В горе и в радости, сидя за праздничным столом, говорили: «В будущем году в Иерусалиме!»
У города много имен: город Мира, город Давида, Сион, Вечный город, Врата неба. За долгую историю он много раз переходил из рук в руки, поэтому сегодня в нем есть места, священные для евреев, христиан и мусульман. Сегодня Иерусалим столица Государства Израиль.
2. Белый и Золотой город. Воспитатель показывает фотографии и обращает внимание на цвет стен. Со времен царя Давида дома в Иерусалиме строят из особого камня. Он очень прочный, зимой хранит тепло, а летом прохладу. Он бывает почти белым, бежевым, светло-серым, розоватым. Поэтому Иерусалим называют Белым городом. А еще Золотым: купола блестят на солнце, а на закате камень сам становится золотистым.
3. Эстафета «Построй башню». Одна из самых известных башен города называется Башней Давида. Две команды получают по набору кубиков. В пяти-шести шагах от каждой стоит стул. По сигналу игроки по одному бегут к стулу и ставят кубик на кубик. Побеждает команда с самой высокой башней. Если башня упала, команда начинает сначала.
Аппликация «Ночной Иерусалим»
- Рассмотрите образец: из каких фигур сложен город? Дома это квадраты и прямоугольники, крыши и купола это треугольники и полукруги.
- Выберите материалы «каменных» цветов: серого, белого, бежевого, коричневого. Для куполов возьмите золотое и серебряное.
- Вырежьте детали по трафаретам: дома, крыши, арки, лесенки, окна, двери.
- Разложите город на черном картоне: дома теснятся и заходят друг за друга, как на склоне холма. Найдите лучшее расположение.
- Приклейте детали и добавьте в небо звездочки из фольги.
Еще для детского сада
- День независимости Израиля: все материалы
- Семья, друзья и гости: три занятия для детского сада с ивритом
- Счет для дошкольников: три занятия с играми и ивритом
- Все занятия и поделки для детского сада
Продолжение: игра-путешествие по Иерусалиму и занятие о флаге Израиля.
Источник: методическое пособие для еврейских детских садов «Ган Гани», издание проекта «Джойнт» (JDC), книга 2. Все три занятия составила Наташа Зицер. Текст приведен по книге, оформление адаптировано для сайта. Рассказ «Хорошо» дан в кратком пересказе; стихи к игре не приводятся.