Три занятия о людях рядом с нами для детского сада с элементами иврита. В «Дружной семейке» дети 4-5 лет «расселяют» семью на пальцах руки и учат названия пальцев. В «Мальчиках и девочках» малыши 3-4 лет знакомятся с куклами Наоми и Давидом, описывают друг друга и дорисовывают портреты. В «Гостеприимстве» дети 4-6 лет встречают настоящих гостей и разыгрывают историю об Аврааме и трех путниках.
- Дружная семейка, 4-5 лет
- Мальчики и девочки, 3-4 года
- Гостеприимство, 4-6 лет
Занятие 1. Дружная семейка
- Для кого: дети 4-5 лет.
- Что воспитываем: уважение и привязанность к родным.
- Понадобится: силуэт кисти руки с растопыренными пальцами из плотного картона; пять бумажных «шапочек» на пальцы с лицами дедушки, бабушки, папы, мамы и ребенка; поднос; гуашь; силуэт перчатки на каждого ребенка.
- Заранее: рассказ о заповеди почитать родителей, семейные фотографии, рассказы детей о близких.
Слова на иврите
- мишпаха (семья), има (мама), аба (папа), савта (бабушка), саба (дедушка);
- каф яд (ладонь); пальцы: агудаль (большой), эцба (указательный), ама (средний), кмица (безымянный), зерет (мизинец);
- яфе меод (очень красиво).
Ход занятия
1. Игра с пальцами. Дети складывают из пальцев зайца, птицу, собаку. Потом отгадывают загадку о десяти братцах, которые вместе работают, вместе играют, а зимой прячутся в «теплушки». (Пальцы.)
2. Пальчиковая игра. Левую руку сжимаем в кулак и правой по одному разгибаем пальцы.
- Этот пальчик дедушка, саба.
- Этот пальчик бабушка, савта.
- Этот пальчик папа, аба.
- Этот пальчик мама, има.
- Этот пальчик я.
- Вот и вся моя семья, мишпаха.
3. Расселяем семью. Воспитатель показывает картонную руку. Про каждого члена семьи идет короткий разговор, после него дети находят на подносе нужную шапочку и надевают на палец.
- Мизинец, зерет: ребенок. Кто в вашей семье самый маленький? Как вас ласково называют дома?
- Безымянный, кмица: мама. Воспитатель читает короткое стихотворение о том, как хорошо что-то делать вместе с мамой. Расскажите, какая у вас мама. Как вы ей помогаете?
- Средний, ама: папа. Стихотворение о папиных умелых руках. Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу?
- Указательный, эцба: бабушка. Игра «Ладушки» в кругу: хлопаем, постукиваем кулачком о ладонь, показываем ладони, гладим себя по голове. Что умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе? Похвалите ее: «Моя бабушка самая…»
- Большой, агудаль: дедушка. Какой палец остался? Кто это? Кто хочет рассказать о своем дедушке?
Получилась большая дружная семья, мишпаха.
4. Украшаем перчатку. У каждой семьи есть дом, где тепло и уютно. У пальчиков тоже есть дом: перчатка. На бумажной перчатке каждый палец оставляет отпечаток краски своего цвета на «своем» домике: мизинец на мизинце, большой на большом. Все пальцы работали дружно, и перчатки получились нарядными. Яфе меод!
Советы ведущему
- Семьи бывают разные. Если у ребенка нет папы или бабушки, пусть он наденет на палец того, кто ему близок: тетю, старшего брата, крестную.
- Стихи о маме, папе и дедушке подберите короткие, в четыре строки.
Занятие 2. Мальчики и девочки
- Для кого: дети 3-4 лет.
- Что закрепляем: части тела по-русски и на иврите; доброе, уважительное отношение мальчиков и девочек друг к другу.
- Понадобится: две куклы, мальчик и девочка; картинки с мальчиком и девочкой; большая картина с группой детей; картинки с предметами (машинка, кукла, самолет, коляска, мяч, платье); легкая музыка; цветные карандаши; листы с контурами мальчика и девочки.
Слова и фразы на иврите
- елед, еладим (мальчик, мальчики), ялда, еладот (девочка, девочки);
- буба (кукла), мехонит (машина), кадур (мяч);
- рош (голова), яд, ядаим (рука, руки), регель, раглаим (нога, ноги);
- Бокер тов, еладим! (Доброе утро, дети!) Шву, бевакаша, аль-яд ха-шульхан. (Сядьте, пожалуйста, за стол.)
Ход занятия
1. Гости. Дети сидят на ковре. Воспитатель здоровается на иврите и сообщает, что пришли гости: куклы Наоми и Давид. Где Давид, а где Наоми?
2. Найди отличия. Дети показывают и называют, чем куклы отличаются.
3. Картинки от гостей. Кто на картинке: мальчик или девочка? Что он или она делает? Новые слова: елед, ялда.
4. Физкультминутка «Цветы и пчелки». Две команды: девочки пчелки, мальчики цветы. Под музыку пчелки летают вокруг цветов. По команде меняются ролями.
5. Игра «Что кому подходит». Дети получают картинки с мальчиком и девочкой и подбирают им предметы. Названия повторяем на иврите: буба, кадур, мехонит.
6. Игра «Опиши друга». Дети встают парами лицом друг к другу и описывают внешность товарища. Повторяем: рош, ядаим, раглаим.
7. Портреты в подарок. Дети садятся за столы. На листах контуры мальчика и девочки. Как вы догадались, кто где? Чего не хватает? Дорисовываем волосы, глаза, нос, рот и уши, раскрашиваем одежду. Портреты дарим Наоми и Давиду, куклы благодарят и уходят.
Совет ведущему
В игре «Что кому подходит» нет неправильных ответов. Если ребенок дал машинку девочке, а куклу мальчику, спросите, как они будут играть, и похвалите за придумку: цель игры в словах и в разговоре.
Занятие 3. Гостеприимство
- Для кого: дети 4-6 лет.
- Что воспитываем: культуру поведения, умение принять гостя и быть гостем.
- Понадобится: палатка-шатер; костюмы Авраама, Сары и трех ангелов; блюдо с угощением. Хорошо пригласить настоящих гостей: родителей или сотрудников сада.
- Заранее: беседы о том, как вести себя в гостях и как принимать гостей; истории из Торы; беседа о заповедях.
Слова и фразы на иврите
- ореах, орхим (гость, гости); Брухим ха-баим! (Добро пожаловать! Дословно: «благословенны входящие».)
- мицвот (заповеди); гуф (тело); кадима (вперед), ахора (назад), ямина (направо), смола (налево); шатиах (ковер);
- похвала: тов, тов меод, коль ха-кавод, мецуян.
Ход занятия
1. Готовимся. Сегодня придут гости, нужно расставить стулья, чтобы всем было удобно. Вспоминаем, как сказать «добро пожаловать».
2. Встречаем. Гости входят. Дети приветствуют их: «Здравствуйте! Брухим ха-баим!» и приглашают садиться. Одного стула нарочно не хватает. Кто-то из детей это замечает и приносит стул. Воспитатель обращает на это общее внимание: сегодня мы говорим о гостеприимстве.
3. Разговор. Разбираем несколько случаев, когда в дом приходят гости, и подводим итог: в чем состоит гостеприимство.
4. Физкультминутка. Улыбнулись, потянулись. «Гуф кадима, гуф ахора»: наклоны вперед и назад. «Кцат кофцим»: немного прыгаем. Расправили плечи. «Гуф ямина ве-гам смола»: наклоны вправо и влево. «Ве-ахшав рацим»: а теперь бежим на месте.
5. Рассказ об Аврааме. Дети садятся на ковер.
Вопросы детям: какая самая главная книга у еврейского народа? Какие заповеди вы знаете? Какими словами Авраам приветствовал путников? Что он им предложил? Как путники отнеслись к его предложению?
Воспитатель: Представляете, Авраам сидел у шатра и разговаривал со Всевышним. А нет ничего важнее такого разговора. Но Авраам извинился и прервал даже его, чтобы встретить гостей и предложить им еду и кров. В это время он был болен и чувствовал себя очень плохо, и все же был рад гостям. А ведь он не знал, что это ангелы. А ангелы, чтобы не обидеть Авраама, приняли приглашение. О чем это говорит? О том, что и гости должны уважать хозяев и не отказываться от предложенного.
6. Театр. Кто из вас был в театре? Кто показывает представления? Дети становятся артистами: ставят шатер, надевают костюмы. Пятеро играют Авраама, Сару и трех гостей, остальные вместе с настоящими гостями смотрят.
7. Итог. Обсуждаем историю: что сделал хозяин, как повели себя гости, как поступим мы, когда к нам придут.
Еще для детского сада
- «Субботнее платье Ханале»: сказка и занятие к Шаббату для дошкольников
- Встреча субботы с детьми: порядок вечера, благословения и песни
- Три сказки с лепкой и аппликацией: «Три бабочки», «Яйцо, которое наряжалось», «Птичка Джой»
- Все занятия и поделки для детского сада
Источник: методическое пособие для еврейских детских садов «Ган Гани», издание проекта «Джойнт» (JDC), книга 2. «Дружная семейка»: автор Наталья Рыбачева. «Мальчики и девочки»: автор Сафия Елисеева. «Гостеприимство»: автор Алла Кондратьева. Текст приведен по книге, оформление адаптировано для сайта. Стихи не приводятся. Советы ведущему добавлены для сайта.