В фильме и в спектакле особенно важны начало и финал: их запоминают. В лагере так же. В последний день нужно собрать оставшиеся силы и провести его организованно и на высоте.
Педагогическая часть последнего дня
Итоговая беседа в группах
Жизнь группы в этом составе подходит к концу. Это момент, когда каждый рассказывает, что он пережил, какие темы его затронули, что он увозит с собой.
Главная ошибка: подменить прощание анкетой удовлетворенности. Если попросить участников оценить программу так, будто они были ее клиентами, не останется места для разговора о главном: что они чувствовали. Не ставьте людей в позицию наблюдателей, которые выставляют оценки. Проведите беседу, где каждый может поделиться впечатлениями и попрощаться.
Анкеты при этом полезны: они дают общую картину. Просто это отдельный инструмент, а не замена разговору.
Показ работ кружков
Если в лагере работали кружки и группы по интересам, в последний день им нужно дать возможность показать результат: выставку, спектакль. Тогда день превращается в маленький фестиваль, где выставки чередуются с выступлениями.
Заключительный вечер
- Цель: закончить на самой высокой ноте.
- У вечера четкий порядок, и он длится не больше полутора часов.
- Вечер должен закончиться понятным приглашением в общинный центр. У людей появились друзья и яркие впечатления. Объясните, как это продолжить: раздайте расписание программ центра, предложите записаться на проекты, расскажите о шабатонах и о следующем лагере.
Последнее заседание мадрихов
- Этот коллектив в таком составе, в этих условиях и с этой программой больше не соберется. Процесс, начатый несколько месяцев назад, завершен.
- Поделитесь самыми важными мыслями и подведите итог.
- В таком разговоре легко уйти в критику. Обязательно вспомните о достижениях и успехах.
- Не затягивайте до ночи: работа еще не закончена.
Административная часть
- Материалы и оборудование. Все оставшееся и пригодное возвращается на склад, проводится учет. Начните с классов и общих залов. Попросите мадрихов и участников пройти по территории и собрать забытые вещи.
- Отъезд. Обычно лагерь покидают наутро после последнего дня. Дайте ясные указания: когда освободить комнаты, когда завтрак, когда и где посадка в автобусы. Если дорога дальняя, отдельно расскажите о графике и маршруте.
После лагеря: семинар для команды
Последнее заседание в лагере проходит в обычном формате, и на нем можно только коротко назвать вопросы. Для настоящего разбора нужна отдельная встреча или семинар мадрихов после смены. На нем вы сможете:
- обсудить то, что происходило в лагере, с точки зрения поставленных целей и критериев успеха;
- сделать выводы о работе общинного центра в целом и о лагерях в частности;
- разобрать трудности, на которые в лагере не хватило времени;
- превратить идеи, родившиеся в лагере, в занятия и программы на ближайший год или на следующий сезон.
Смысл в том, чтобы применить уроки лагеря в программе общинного центра и не изобретать велосипед через год, а опираться на накопленный опыт.
Главный вывод пособия
Цели и зоны ответственности у всех лагерей общие, какими бы разными ни были программы. Но способ решать задачи педагогического директора зависит от человека. Лучший метод тот, который подходит вашему характеру и опирается на ваши сильные стороны.
Другие главы о руководстве лагерем
- Педагогический директор лагеря: пять принципов работы и последние шаги перед открытием
- Первый день в лагере: что должно произойти и как его построить
- Заседание мадрихов и сопровождение команды во время лагеря
- Программа семейного лагеря: 8 идей смены с темами дней
- До лагеря: подготовка лагеря, шесть глав
- Часть 1 пособия: подготовка к лагерю (PDF)
- Раздел «Семейные лагеря и шабатоны»
Источник: пособие «Управление семейными лагерями. Часть 2: педагогическое руководство лагерем», издание Американского еврейского объединенного распределительного комитета «Джойнт» (JDC), 2009. Текст приведен по пособию в сокращении, оформление адаптировано для сайта. Пособие целиком в PDF.