Первые дни в лагере решают, сложится ли группа. Здесь три готовых занятия на знакомство по 45 минут, десять коротких игр на запоминание имен и два способа согласовать ожидания участников: дерево ожиданий и разговор «Две недели назад». Материал рассчитан на подростков в лагере, на шаббатоне или семинаре, ведет занятия мадрих (вожатый).
- Зачем нужны занятия на знакомство
- Занятие 1. «Ладушки», «Часы», «Геометрия»
- Занятие 2. Дерево, обруч, лабиринт и «Дом художников»
- Занятие 3. «Клубочек» и групповой договор
- Еще 10 игр на знакомство
- Согласование ожиданий
- Ожидания 1. Групповое дерево ожиданий
- Ожидания 2. «Две недели назад»
Зачем нужны занятия на знакомство
Для любых задач (обучающих, воспитательных, развивающих) нужны слаженная работа группы и последовательность в ее развитии. Чтобы группа работала гармонично, важно хорошо провести занятия на знакомство, на согласование ожиданий, на сплочение и, конечно, фидбек: промежуточный в середине смены и итоговый в последний день лагеря. Нельзя недооценивать ни один из этих этапов. Цели группы достигаются только тогда, когда пройдены все.
Хорошее первое занятие на знакомство это основа успешного начала работы группы. Называя человека по имени, мы становимся ему гораздо ближе: по имени его зовут родители, друзья, знакомые, то есть те, кому он небезразличен. Упражнения на знакомство создают в группе доверие, без которого участники не откроются и не будут готовы учиться. Они помогают растопить лед, который всегда есть в начале работы, снимают напряжение первых минут и настраивают на работу. А главное, помогают запомнить имена друг друга.
Занятие 1. «Ладушки», «Часы», «Геометрия»
- Цель: познакомиться и дать всем возможность узнать немного друг о друге.
- Время: 45 минут.
- Материалы: фигуры из бумаги (20 штук), упаковка стикеров, бумага А4 (в книге указано 150 листов), ручки для всех участников, стулья.
- «Ладушки». Участники становятся в круг. Каждый по очереди хлопает в ладоши один раз и называет свое имя. После первого круга к хлопку добавляется новое движение, имена называются так же. Кто ошибся, выбывает. Игра идет, пока не останутся два человека.
- «Часы». Каждому выдают листок и ручку. Задание: нарисовать циферблат. На каждый час участник договаривается о встрече с любым человеком из отряда и записывает его имя. Затем начинается отсчет времени: мадрих объявляет час, участники встречаются с теми, кто записан у них на это время, и две минуты говорят на заданную тему. Тема на каждый «час» новая.
- «Геометрия». Каждый получает одну из четырех фигур. У каждой фигуры есть свой цвет, своя цифра и свой знак (цветочек, смайлик и так далее). Сначала все вместе выполняют общее задание, затем группа четыре раза делится на команды, каждый раз по новому признаку: по фигуре, по цвету, по цифре и по знаку. После каждого деления команды получают задание.
- Задание 1 (общее для всех): построиться в шеренгу по алфавиту имен.
- Задание 2: участники берут себе любое количество стикеров, а затем на каждый стикер рассказывают один факт о себе.
- Задание 3 (соревнование): посчитать в каждой команде сумму возраста, роста и размера обуви, а затем сверить результаты.
- Задание 4, игра «Капуста»: каждый пишет на листке бумаги свое имя. Первый называет свое имя и любимую еду, сворачивает листок в комок и бросает кому-нибудь из своей команды. Следующий делает то же самое и наворачивает свой листок поверх комка. В итоге получается подобие кочана капусты. После этого игра идет в обратном порядке. Тот, на ком кочан закончился, перебрасывает его другому участнику. Тот отворачивает верхний лист, читает имя, вспоминает любимую еду этого человека и кидает кочан следующему. Порядок бросков любой.
- Задание 5: показать свое хобби пантомимой.
- «Паутинка». Все становятся в круг. Участников должно быть четное число; если нечетное, в круг встает мадрих. По команде все поднимают правую руку и берут за руку любого участника, кроме соседа. То же самое делают левой рукой. Получается паутина, которую нужно распутать, не разрывая рук.
- «Стулья». Участникам предлагают взять стулья и поставить их плотно друг к другу, как им угодно. Следующий шаг: все забираются на стулья. Мадрих постепенно убирает по одному стулу. Задача участников: не упасть самим и не дать упасть другим. Игра заканчивается, когда мадрихи увидят, что этого достаточно.
Безопасность: для игры «Стулья» берите только устойчивые стулья без колес, играйте без обуви на скользкой подошве, мадрихи стоят рядом и страхуют. Останавливайте игру раньше, чем станет опасно.
Занятие 2. Дерево, обруч, лабиринт и «Дом художников»
- Цель: познакомить и сплотить участников, растопить лед.
- Время: 45 минут.
- Материалы: ватман с нарисованным стволом дерева, стикеры, ручки, обруч, малярный скотч, повязка на глаза, фломастеры разных цветов, бумага А4, распечатанные вопросы.
- Дерево ожиданий. Группа сидит в кругу, в центре лежит ватман с нарисованным стволом дерева. У каждого по три листочка и ручка. Каждый пишет свои ожидания: от себя на этом семинаре, от других участников и от мадрихов. Листочки приклеивают к дереву, ожидания зачитывают и согласовывают: что нужно сделать, чтобы им соответствовать?
- Обруч. Когда группа наметила цель, главное для нее: вместе двигаться к этой цели. Упражнение на общую работу. Все стоят в кругу и держатся за руки, двое держат обруч. Задача: не отпуская рук, всей командой пройти через обруч. Есть три попытки улучшить время, желательно испробовать три способа (проходить в обруч в разной последовательности). Похожее упражнение: обруч лежит в центре круга, каждый должен наступить в него одной ногой, но по очереди, не одновременно, и при условии, что соседи по кругу не могут наступать друг за другом.
- Лабиринт. «Один за всех и все за одного» это железное правило команды. Проверьте, работает ли оно в вашей группе. Малярным скотчем на полу намечают лабиринт. Один из участников с завязанными глазами должен пройти его под руководством команды. Участники команды не могут говорить одновременно. Если двое заговорили разом, игрок с завязанными глазами возвращается на старт.
- «Дом художников». Это упражнение на умение работать рядом с творческими людьми. Все мы личности со своими идеями, замыслами, планами. Умеем ли мы уживаться с другими, такими же неповторимыми? Легко ли нам это дается? Все садятся в круг, у каждого лист бумаги и фломастер, цвет которого больше ни у кого в кругу не повторяется. Каждый задумывает картину, и по команде все начинают рисовать. Через несколько секунд мадрих сообщает, что налетел страшный ветер и сдул все картины с мольбертов вправо: все передают свой лист соседу справа. Но вот чудо: это случилось именно в тот миг, когда художники зевнули. Вернувшись к мольберту, каждый подумал: «Может, я просто забыл, что я это нарисовал?» Участники думают, что перед ними такое, и дорисовывают картину соседа. Через несколько секунд новый порыв ветра переносит картины дальше. Так продолжается, пока картина не сделает полный круг и не вернется к хозяину, который ее задумал и начал. Затем обсуждение: поняли ли в кругу мою идею, поддержали ее или переосмыслили? Нравится ли мне результат? Остальные рассказывают, почему изменили направление рисунка или почему поддержали замысел.
- Вопрос на спине. Иногда нужно понимать коллектив с полуслова. Потренируйтесь. Каждому на спину приклеивают бумажку с вопросом. Все ходят по комнате, читают вопросы на чужих спинах и отвечают на них хозяину бумажки. Тот, кто выслушал все ответы, пытается угадать, какой вопрос у него на спине. Угадал: выиграл.
Вопросы для бумажек на спину
- Если бы этот человек оказался на необитаемом острове, что бы он взял с собой?
- Что бы он сделал, если бы стал на один день парнем (девушкой)?
- Если бы он решил ограбить магазин, то какой?
- Какой оригинальный пуримский костюм вы посоветуете ему надеть в этом году?
- Если бы он был животным, то каким?
- Чего боится этот человек?
- Если бы о его жизни снимали фильм, как бы он назывался?
- Какой была его последняя покупка?
- Если бы он вернулся в прошлое, то в какую эпоху?
- Если бы он написал книгу, то о чем?
- На какой работе он будет успешным?
- Если бы он всю жизнь мог слушать только одну песню, какую бы вы ему оставили?
- Какой подарок вы хотели бы получить от этого человека?
- Если бы у него был миллион долларов, на который можно сделать только одну покупку, что бы он приобрел?
- Как вы думаете, каким он был до школы?
- Какой его самый любимый звук?
- Если бы ему подарили бесплатный билет на самолет, куда бы он полетел?
- Какой комплимент ему было бы приятнее всего получить?
Занятие 3. «Клубочек» и групповой договор
- Цель: познакомить участников лагеря и составить групповой договор.
- Время: 45 минут.
- Материалы: клубок ниток для вязания яркого цвета, ножницы, 30 листов бумаги А4, ручки, маркеры, ватман, пазл. Пазл нужно сделать заранее: все его части разного цвета и складываются в одно целое. На частях написаны примеры ответственности в группе: разбудить всех утром, следить за чистотой, следить за временем. Несколько частей оставьте пустыми, для личного выбора участников.
- «Клубочек», первый этап. Первый участник бросает клубок другому и называет свое имя и важный факт о себе. Поймавший наматывает нитку на руку, называет имя и факт и бросает клубок дальше (соседям передавать нельзя). Должна получиться паутина.
- «Клубочек», второй этап. Теперь все идет в обратную сторону. Последний участник плотно завязывает нить у себя на руке, и мадрих отрезает ее от клубка (клубок забирает себе). Затем участник отрезает другой конец нити, который ведет к общей паутине, и идет к тому человеку, от которого к нему пришла нить, все время повторяя имя этого человека. Остальные сидят, чтобы было удобно пройти, и тоже повторяют это имя. Так по очереди идут все.
- Разговор о единстве. В конце игры мадрих на примере паутины объясняет идею единства в группе и в обществе. Все нити это части одной большой паутины. Так и мы, люди, части общества, в котором есть свой договор и свои законы. Мадрих предлагает разделиться на четыре мини-группы и создать свои общины.
- Четыре общины. Каждая мини-группа придумывает свой язык (основные выражения: привет, пока, пожалуйста, спасибо и так далее) и свои жесты. Затем двух человек из каждой группы переводят в другую группу и дают им задание. Они должны объяснить это задание новой команде своим языком и жестами, а команда пользуется своими. В итоге команда выполняет задание. Всего четыре перехода, в каждом переходе одно задание на всех. Те, кто переходит, не обязательно говорят на одном языке, лучше их смешивать.
- Задание 1: нарисовать фигуру (треугольник, круг, квадрат, звезда).
- Задание 2: объяснить природное явление (дождь, жара, снег, торнадо).
- Задание 3: изобразить животное (голубь, лев, слон, черепаха).
- Задание 4: объяснить страну: Израиль.
- Групповой договор. Мадрих подводит итог: «Только что вы побывали в разных обществах, у каждого из которых свой язык. У нас с вами тоже уже сложилось свое общество. Давайте создадим наши правила и законы. Они помогут нам лучше понимать друг друга и действовать вместе». Группа пишет договор на ватмане. Здесь пригодится пазл: готовые части с примерами ответственности группа обсуждает и принимает, на пустых участники пишут свои правила, и договор складывается в одно целое.
Безопасность: ножницы возьмите с закругленными концами, нить на руке завязывайте так, чтобы она не давила. Договор сохраните: он понадобится в середине смены на промежуточном фидбеке.
Еще 10 игр на знакомство
1. «Пять моих имен»
Каждый участник описывает себя пятью словами. Любой отдельный звук считается словом: и смешок, и задумчивое «э», и «ну». Слова могут быть любыми: существительными, прилагательными, глаголами. Назвать нужно самое важное.
На втором круге число слов сокращается до трех. Что оставить, что убрать? Может быть, теперь сказать о себе совсем другие слова?
Такое знакомство интересно повторить еще несколько раз за время работы группы и проследить за изменениями. Некоторые люди со временем меняют слова, которыми себя «называют». В еврейской среде это особенно заметно: бывает, что меняется даже имя (например, Виталик становится Авраамом).
Интересно обсудить, какими именно словами люди себя описали. У некоторых совсем нет глаголов. У других, наоборот, вся суть «я» описана только действиями. Важно поговорить о том, что убрали при сокращении числа «имен», что оставили и почему.
2. «Что я люблю»
На ватмане в столбик по краю листа записывают вещи и явления, которые любят участники. Например, Оля любит мандарины. Записываем «мандарины», и все, кто тоже их любит, поднимают руку. Ведущий считает руки и записывает, сколько человек в группе любят мандарины. Затем говорит следующий участник, и так далее.
В этой игре интересно то, что чем больше группа и чем старше участники, тем реже удается найти хоть что-то одно, что любят все. В целом такой ватман показывает общие интересы группы и помогает найти темы для общения.
Игру хорошо соединить с рассказом Виктора Драгунского «Что я люблю» из «Денискиных рассказов»: в нем мальчик подряд перечисляет все, что ему нравится. Прочитайте рассказ вслух до игры или после нее.
3. «Вся соль в...»
Края ватмана загибают и делают из него коробку без крышки. В этой коробке группа будет творить. Для упражнения нужны тарелочки с солью разных цветов, около 10 оттенков.
Каждый подбирает к своему настроению (или состоянию, или ожиданию от встречи) цвет и линию, набирает горсть соли нужного цвета и высыпает ее на ватман со словами «Вся соль в...». Например: «Вся соль в спокойствии», «Вся соль в том, что я жду ответа на важный вопрос», «Вся соль в умиротворении».
Можно сделать это один раз или несколько. В маленьких группах можно провести несколько кругов: круг настроения, круг желаний, круг опасений, круг удивлений.
При желании работу обсуждают. Какой цвет выбрал человек и какое место? Насыпал ли он соль на свободную часть коробки или покрывал слой, положенный раньше? Смешивались ли цвета или держали свои границы? Есть ли у готовой «картины» форма или она абстрактна? Нравится ли она участникам?
Подсказка: цветную соль можно сделать заранее, натерев обычную соль цветными мелками. Предупредите, что эту соль не едят и что ее нельзя сыпать и бросать друг в друга: она щиплет глаза.
4. Знакомство от имени ноги, мизинца, рубашки
Каждый выбирает один предмет или часть тела, о которых может сказать «мое». Затем получает задание: рассказать о себе от имени этого предмета или этой части тела. Например: «Я левая нога мальчика Саши. Вчера хозяин меня больно ударил. И не один раз! Саша любит играть в футбол, поэтому заставляет меня целыми днями бегать за мячом и биться об него. Нам с моей подругой, правой ногой, бывает нелегко справляться с Сашиными капризами».
5. «Рынок имен»
Каждый участник пишет на пяти стикерах пять вариантов своего имени, например: Катя, Екатерина, Катюша, Катеночек, Кася. Все стикеры складывают вчетверо, бросают в одну коробку или шляпу и тщательно перемешивают. Каждый берет из коробки пять листочков. Скорее всего, на них не его имена. Теперь нужно выменять у других свои имена. Говорить при этом можно только их, то есть ходить и громко, как на рынке, кричать: «Катя, Екатерина, Катюша, Катеночек, Кася!», пока не соберешь все пять. Кто первым выменял, тот победитель. Игра длится, пока свои имена не соберут все.
6. «Конферансье»
Участники делятся на пары, несколько минут знакомятся и делятся интересными фактами о себе. Затем все садятся в общий круг и по очереди торжественно представляют своего напарника, как настоящие конферансье. Конферансье (от французского conférencier, докладчик) это эстрадный артист, который объявляет концертные номера. Ведущий должен задать тон: показать, что говорить нужно торжественным голосом, будто представляешь настоящую звезду.
7. «Услышь меня»
Участники тоже делятся на пары, но сидят друг напротив друга в общем кругу. По команде в каждой паре один начинает рассказывать о себе. Задача второго: услышать его во всеобщем гуле голосов. Затем по команде ведущего говорят вторые напарники. После этого каждая пара по очереди рассказывает всему кругу, что им удалось узнать друг о друге.
8. Поздороваться за руку с как можно большим числом людей
Каждый должен за отведенное время (1-3 минуты) успеть поздороваться за руку с наибольшим числом людей. Обратите внимание участников: руку нужно пожимать доброжелательно, глядя человеку в глаза. Вариант: обязательно называть свое имя.
Можно условиться, что каждый считает людей, с которыми поздоровался. Тогда в конце ведущий спрашивает: «Кто поздоровался больше чем с 10 людьми? А больше чем с 20?» Так определяются несколько лучших.
9. «Паровоз»
Все стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: «Привет, я паровоз. Как тебя зовут?» Участник называет свое имя, а «паровоз» его повторяет. Важно повторить имя с той же интонацией, с какой его произнес участник. Тот, кто представился, прицепляется к «паровозу». Дальше при каждом новом знакомстве все игроки по очереди повторяют имя новенького. Игра идет, пока все не соединятся в один состав. Если встречается игрок с именем, которое в составе уже есть, ему дают порядковый номер: Света вторая, Саша третий и так далее.
10. «Одеяло»
Участники делятся на две команды. Мадрихи натягивают между командами одеяло. Каждая команда садится так, чтобы ее не было видно из-за одеяла. С двух сторон к одеялу одновременно подсаживается по одному участнику от каждой команды. Мадрихи на счет «три» опускают одеяло. Задача: быстрее назвать имя человека, сидящего напротив. Тот, кто оказался быстрее, выигрывает и забирает проигравшего в свою команду.
Согласование ожиданий
После знакомства обязательно нужно выяснить, чего участники ждут от лагеря, от мадрихов и друг от друга. В идеале ожидания всех участников процесса должны совпадать. Если это не так, мадрих должен поправить план своей работы или заинтересовать участников своей программой.
Ожидания 1. Групповое дерево ожиданий
- Цель: обсудить ожидания от лагеря и создать групповое дерево ожиданий.
- Время: 45 минут.
- Материалы: сухие ветки без листьев, ленты (длина 30 см, ширина 4-5 см), фломастеры, ручки, маркеры.
- «Ходилка», первый шаг. Участники ходят по комнате в произвольном порядке и, встречаясь с кем-то глазами, улыбаются ему.
- Второй шаг. Новое задание: продолжая ходить, пожимать друг другу руки.
- Третий шаг. При встрече с человеком называть свое имя, город и свои ожидания от лагеря.
- Четвертый шаг. Все собираются в круг. Кто-то первым представляет человека, с которым разговаривал последним: называет его имя, город и его ожидания. После этого тот, о ком шла речь, так же рассказывает о своем напарнике. В итоге все пары представляют друг друга.
- Ленты. Участникам предлагают выбрать одну из разноцветных лент. На лентах заранее написано то, что лагерь может им предложить, например: новые знания о еврейской истории, спортивные соревнования, зажигательные дискотеки. Поговорите о том, почему каждый выбрал именно эту ленту, чем она ему близка. Предложите дописать на ленту личные ожидания.
- Дерево. Ленты привязывают к веткам. Сообщите участникам, что теперь у группы есть свое дерево и всю смену в него можно что-то добавлять и что-то менять. Скажите и о том, что нельзя просто сидеть и ждать: нужно самим идти навстречу своим желаниям. Все зависит только от нас, свой отдых мы создаем сами.
Дерево сохраните до конца смены: в последний день по нему удобно подводить итоги.
Ожидания 2. «Две недели назад»
- Участники сидят в кругу и представляют, будто прошло уже несколько недель с тех пор, как они вернулись домой из этой поездки.
- Ведущий просит поделиться: что им больше всего понравилось и запомнилось в этом лагере, на шаббатоне или семинаре?
- Каждый начинает свой рассказ со слов «Две недели назад...».
- «Воспоминания» участников желательно записывать, например на ватмане, чтобы затем обсудить, как именно они смогут получить это в рамках лагеря или шаббатона.
Еще для мадриха
- Занятия на сплочение группы для подростков: 5 сценариев и 7 упражнений
- Фидбек в лагере: 7 способов подвести итоги смены с подростками и детьми
- Кто такой мадрих: 10 правил работы и 4 этапа любого занятия
- Первый день в лагере: что должно произойти и как его построить
- Игры на знакомство в Zoom: 9 способов начать онлайн-встречу
- Любимые игры мадрихов: 22 короткие игры для лагеря и группы с правилами
Источник: Ольга Бродская, «Помощник мадриха», сборник занятий мадрихов еврейских общин, проект программы молодежного лидерства «Мецуда», издан при поддержке «Джойнта» (JDC). Вся книга: открыть или скачать PDF. Для сайта занятия разбиты на шаги, добавлены строки о безопасности (стулья, ножницы, цветная соль), подсказка, как сделать цветную соль, и пояснение, как использовать пазл при составлении договора: в книге пазл назван только в списке материалов. Рассказ В. Драгунского назван без текста.